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Autor (a): Maria Cristina de Souza.
EMENTA: Pretende-se discutir: 1). Relação entre cor e raça; a ideia de raça; Raça
e miscigenação. 2). A questão do Racismo no Brasil; Conceito de racismo
estrutural e institucionalizado; Políticas de ações afirmativas; Cotas
raciais. 3). As comissões de heteroidentificação; Principais argumentos
favoráveis e contrários; Regulamentação e funcionamento.
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Autor (a): Erica
Martins; Ricael Spirandeli Rocha.
EMENTA:
Refletir sobre o atual uso das tic’s em sala de
aula. Elaborar no mínimo duas atividades utilizando tecnologias que podem ser
reproduzidas e/ou adaptadas a rotina do ensino de história.
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MC
3 – O Oficio do Historiador por de baixo da poeira – O primeiro contato entre o documento e o historiador.
Autor (a): Beatriz
Molina; Carlos Victor Silveira; Mariana Costa.
EMENTA:
O
objetivo principal desta apresentação é a renovação e complementação da
função do Historiador. Utilizaremos como matéria prima um acervo documental
que esteve invisível por muitos anos e se encontrava em péssimas condições
estruturais quando encontrado, trazendo assim a necessidade de higienizar,
reconstruir e catalogar estes documentos.
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Autor
(a): Gustavo Vaz.
EMENTA: O
mini-curso de Educação Patrimonial se justifica pela necessidade de uma maior
formação na área pertinente ao nosso patrimônio cultural de Uberaba, tanto
dos discentes da graduação, como dos demais profissionais interessados na
temática. Nota-se, que o tema ganha espaços e maior visibilidade social,
principalmente na nossa produção cultural e vivência social. É fundamental
que os alunos do Curso de História possuam noções sobre patrimônio cultural e
seus subtemas, tais como: Patrimônio Imaterial e Material. Assim, tal
temática de Educação para o Patrimônio Cultural deve-se considerar a
democratização do conhecimento em seu alcance e diversidade, promovendo o
diálogo permanente entre os agentes culturais e sociais e a participação
efetiva das comunidades detentoras e produtoras das referências culturais,
onde convivem diversas noções de Patrimônio Cultural. 1) Patrimônio
Cultural/Objeto Cultural - Material e Imaterial. 2) História; Memória;
Identidade. 3) Cultura; Educação.
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Autor
(a): Alexandra Dias Ferraz Tedesco.
EMENTA:
Este
mini curso tem a intenção de apresentar as linhas gerais da área de pesquisa
denominada História Intelectual. A partir do questionamento de que as ideias
podem ser apreendidas somente por seu desenvolvimento interno, esta abordagem
pretende aproximar a reflexão sobre a história dos intelectuais, das
instituições culturais (universidades, museus, etc) das abordagens clássicas
sobre a história do pensamento.
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Autor
(a): Clayton Romano.
EMENTA:
Direita
e esquerda, razões e significados de uma distinção política segundo a
realidade brasileira. Anticomunismo no Brasil, origens, desenvolvimento
histórico e características contemporâneas. Recepção, difusão e reação ao
pensamento de Antonio Gramsci no Brasil. Motivos e consequências da derrota
das esquerdas “armadas” e da hegemonia das esquerdas “culturais”. Ódio como
política na reinvenção das direitas no Brasil.
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EMENTA:
O presente minicurso tem como objetivo
precípuo, discutir a construção da história da política externa brasileira a
partir de dois eixos de debate: o primeiro é a discussão teórico-metodológica
sobre a renovação dos estudos sobre a “história da política externa”
construída a partir dos anos 1970 com o advento da “nova” história política;
e o segundo é a produção historiográfica sobre a história da política externa
brasileira nos últimos quarenta anos, que se utilizou sobremaneira das novas
fontes, novas abordagens e dos novos métodos, propiciados, especialmente,
pelos avanços trazidos na terceira geração dos Annales. Nesse sentido,
pretendemos apontar para as possibilidades de pesquisa que o estudo da
história da política externa, especificamente a brasileira, abriu no
horizonte da historiografia nos últimos anos, possibilitando analisar além do
cenário externo, também as repercussões e reflexos das decisões em política
externa no contexto interno, e vice-versa.
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Autor
(a): Marco Antônio Peixoto.
EMENTA: Este minicurso pretende compreender o compartilhamento de informações por “memes” na internet a partir de uma abordagem interdisciplinar. Os objetivos são: entender os sentidos produzidos pelas informações compartilhadas nas interações sociais da internet e apresentar técnicas de ensino para a elaboração de “memes”, oportunizando compreender as disputas de poder na era digital. Este minicurso utilizará os conteúdos de Sociologia, Filosofia, Geografia, História e Literatura para compreender, de maneira multifocal, os “memes” na internet e elaborar recursos didáticos para a prática em sala de aula.
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Autor
(a): Wagner da Silva Teixeira.
EMENTA: Este minicurso é uma iniciativa do projeto de extensão universitária “Cine Cultura UFTM”, tem por objetivo principal debater o uso do cinema como ferramenta pedagógica no ensino de história. Nesta edição este minicurso irá se dedicar a trabalhar a questão do racismo, exibindo curtas e trechos de filmes e séries que podem ser utilizados em sala de aula para colocar em discussão com os alunos a temática racial no ensino de história. Há um massacre de jovens negros ocorrendo cotidianamente em nosso país, discutir a questão racial nas escolas é fundamental.
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